在這陽(yáng)光明媚、鶯飛草長(zhǎng)的春日，天府新區(qū)2023小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀研修班開班儀式在天府新區(qū)教育科學(xué)研究院成瑞玲老師的主持下于四川天府新區(qū)第七小學(xué)舉行。本次群文閱讀研修班由40名來(lái)自新區(qū)各個(gè)學(xué)校的學(xué)員組成。

活動(dòng)在新一屆群文研修班學(xué)員甘敏老師的主持下拉開了帷幕。

【資料圖】

課例研究 走近群文

身為上一屆群文閱讀研修班學(xué)員的徐禎笠老師帶著七小4年級(jí)2班的孩子們，以《有特點(diǎn)的數(shù)字詩(shī)》這一群文課堂，帶師弟師妹們初步感受群文課堂的魅力所在。

孩子們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下誦讀《題秋江獨(dú)釣圖》，并發(fā)現(xiàn)其中藏有的數(shù)字秘密：用九個(gè)“一”構(gòu)成了一副虛實(shí)結(jié)合的美景。

數(shù)字與詩(shī)歌的巧妙結(jié)合還體現(xiàn)在更多的地方。《山村詠懷》中詩(shī)人使用一到十的數(shù)字描寫不同的景物，最終構(gòu)成一幅山村風(fēng)景圖。

詩(shī)歌中不僅有文字的韻味還有數(shù)學(xué)的趣味，《百鳥歸巢圖》和《斷腸謎》將這堂課的氣氛烘托到頂點(diǎn)。孩子們?cè)谛〗M中展開交流和討論，紛紛發(fā)表自己對(duì)詩(shī)歌中數(shù)字秘密的見解。

在本堂課中孩子們發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌與數(shù)字之間可以存在的巧妙關(guān)系，并嘗試在自己筆下創(chuàng)作一首奇特的數(shù)字詩(shī)，為本堂課的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)。

課堂結(jié)束后，徐老師就本堂課的設(shè)計(jì)思路向在座的老師們進(jìn)行分享。

感悟與思考 踐行與研究

新課程理念下，統(tǒng)編教材與核心素養(yǎng)、群文閱讀有怎樣的關(guān)系？作為群文課題的實(shí)踐學(xué)校，天府七小又進(jìn)行了哪些教學(xué)探索呢？天府七小教學(xué)研究部仰大蓉部長(zhǎng)以“核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的群文閱讀實(shí)踐研究”為題和大家做了分享。

仰部長(zhǎng)從課標(biāo)和教材出發(fā)，分析群文閱讀與核心素養(yǎng)之間的關(guān)系。繼而分享學(xué)校兩年來(lái)就群文閱讀所進(jìn)行的一系列教學(xué)實(shí)踐探索和獲得的部分成果，最后就《有特點(diǎn)的數(shù)字詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了分享和交流。仰部長(zhǎng)提到，語(yǔ)文課堂要以群文閱讀，促深度思考，讓核心素養(yǎng)落地。

天府新區(qū)教育科學(xué)研究院成瑞玲老師對(duì)徐老師和仰部長(zhǎng)的精彩分享予以了肯定。并就此研修班開展的來(lái)之不易進(jìn)行分享。對(duì)學(xué)員們提出了研修班的學(xué)習(xí)要求，鼓勵(lì)大家在語(yǔ)文課堂研究的道路上能夠潛心學(xué)習(xí)以揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

一路欣賞，一路采擷。一路吐蕊，一路芬芳。四川天府新區(qū)第七小學(xué)一直在教學(xué)實(shí)踐的路上奮勇前行著，相信在追尋群文閱讀的過(guò)程中，老師們更能欣賞到美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。（黃小林 通訊員 甘敏）